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5 juny 2018 |
Un Nuevo Enfoque para la Puntuación Automática de Problemas cuya Resolución se basa en Diagramas = A New Approach to Automatically Evaluate Problems that are Solved using Diagrams |
Soler i Masó, Josep
; Boada, Imma
; Prados Carrasco, Ferran
; Poch Garcia, Jordi
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2017 |
Un Nuevo Enfoque para la Puntuación Automática de Problemas cuya Resolución se basa en Diagramas = A New Approach to Automatically Evaluate Problems that are Solved using Diagrams |
Soler i Masó, Josep
; Boada, Imma
; Prados Carrasco, Ferran
; Poch Garcia, Jordi
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15 febrer 2020 |
Un Nuevo Enfoque para la Puntuación Automática de Problemas cuya Resolución se basa en Diagramas = A New Approach to Automatically Evaluate Problems that are Solved using Diagrams |
Soler i Masó, Josep
; Boada, Imma
; Prados Carrasco, Ferran
; Poch Garcia, Jordi
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2017 |
Participación Infantil en la Transformación de sus Espacios de Aprendizaje: Democratizando la Creación mediante un Proyecto de Fabricación Digital en un Fablab = Child Participation in the Transformation of their Learning Spaces: Democratizing Creation through a Digital Fabrication Project in a Fablab = Participação Infantil na Transformação de Espacios de Aprendizagem: Democratizando a Criação através de um Projeto de Fabricação Digital em um Fablab |
González-Patiño, Javier
; Esteban Guitart, Moisès
; San Gregorio, Sara
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Participación Infantil en la Transformación de sus Espacios de Aprendizaje: Democratizando la Creación mediante un Proyecto de Fabricación Digital en un Fablab = Child Participation in the Transformation of their Learning Spaces: Democratizing Creation through a Digital Fabrication Project in a Fablab = Participação Infantil na Transformação de Espacios de Aprendizagem: Democratizando a Criação através de um Projeto de Fabricação Digital em um Fablab |
González-Patiño, Javier
; Esteban Guitart, Moisès
; San Gregorio, Sara
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Participación Infantil en la Transformación de sus Espacios de Aprendizaje: Democratizando la Creación mediante un Proyecto de Fabricación Digital en un Fablab = Child Participation in the Transformation of their Learning Spaces: Democratizing Creation through a Digital Fabrication Project in a Fablab = Participação Infantil na Transformação de Espacios de Aprendizagem: Democratizando a Criação através de um Projeto de Fabricação Digital em um Fablab |
González-Patiño, Javier
; Esteban Guitart, Moisès
; San Gregorio, Sara
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1 juny 2018 |
Participación Infantil en la Transformación de sus Espacios de Aprendizaje: Democratizando la Creación mediante un Proyecto de Fabricación Digital en un Fablab = Child Participation in the Transformation of their Learning Spaces: Democratizing Creation through a Digital Fabrication Project in a Fablab = Participação Infantil na Transformação de Espacios de Aprendizagem: Democratizando a Criação através de um Projeto de Fabricação Digital em um Fablab |
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5 juny 2018 |
Participación Infantil en la Transformación de sus Espacios de Aprendizaje: Democratizando la Creación mediante un Proyecto de Fabricación Digital en un Fablab = Child Participation in the Transformation of their Learning Spaces: Democratizing Creation through a Digital Fabrication Project in a Fablab = Participação Infantil na Transformação de Espacios de Aprendizagem: Democratizando a Criação através de um Projeto de Fabricação Digital em um Fablab |
González-Patiño, Javier
; Esteban Guitart, Moisès
; San Gregorio, Sara
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febrer 2016 |
Plataforma de suport docent a l’estudi d’autòmats |
Aragonès i Bargalló, Josep
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Plataforma de suport docent a l’estudi d’autòmats |
Aragonès i Bargalló, Josep
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Plataforma de suport docent a l’estudi d’autòmats |
Aragonès i Bargalló, Josep
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1 juny 2018 |
Plataforma de suport docent a l’estudi d’autòmats |
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5 juny 2018 |
Plataforma de suport docent a l’estudi d’autòmats |
Aragonès i Bargalló, Josep
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juny 2023 |
Plug-in ACME-Moodle 4 i mòdul LTI |
Sastre Caballero, Albert
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juliol 2013 |
El @portafolio 2.0: funcionalidades didácticas y análisis de su impacto en la regulación y auto-regulación colaborativa en los aprendizajes de los estudiantes |
Rué, Joan
; Dorado, Carlos
; Gené Torrabadella, Jordi
; Bertran Tarrés, Marta
; Birello, Marilisa
; Puigsech Farrà s, Josep
; Torres Hostench, Olga
; Pividori, MarÃa Isabel
; Pividori, Cristina
; Armengol Cebrian, Jesús
; Font Piera, Antoni
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El @portafolio 2.0: funcionalidades didácticas y análisis de su impacto en la regulación y auto-regulación colaborativa en los aprendizajes de los estudiantes |
Rué, Joan
; Dorado, Carlos
; Gené Torrabadella, Jordi
; Bertran Tarrés, Marta
; Birello, Marilisa
; Puigsech Farrà s, Josep
; Torres Hostench, Olga
; Pividori, MarÃa Isabel
; Pividori, Cristina
; Armengol Cebrian, Jesús
; Font Piera, Antoni
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juliol 2013 |
Primeros pasos con wiki en ’Derechos reales’. La percepción de los estudiantes, en particular la frustración |
Ruda González, Albert
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Primeros pasos con wiki en ’Derechos reales’. La percepción de los estudiantes, en particular la frustración |
Ruda González, Albert
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setembre 2016 |
Procediments de treball cooperatiu i avaluació en una plataforma acadèmica online |
Crous Mayné, David
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Procediments de treball cooperatiu i avaluació en una plataforma acadèmica online |
Crous Mayné, David
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setembre 2016 |
Programació d’un editor d’esquemes musicals per a mòbils |
Ruscalleda Gómez, David
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Programació d’un editor d’esquemes musicals per a mòbils |
Ruscalleda Gómez, David
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25 gener 2012 |
Qüestionaris al Moodle: una experiència de l’assignatura Hidrà ulica i Electrotècnia (Grau en Enginyeria Agroalimentà ria) |
Puig Bargués, Jaume
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Qüestionaris al Moodle: una experiència de l’assignatura Hidrà ulica i Electrotècnia (Grau en Enginyeria Agroalimentà ria) |
Puig Bargués, Jaume
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febrer 2017 |
Renovació del simulador de la mà quina senzilla amb tecnologies web modernes |
Pierre, Bryan
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